ウサギが幼稚園に入園して２週間が経ちました。今のところ休まずに毎日元気よく登園しています。入学前にもらった幼稚園のパンフレットを見ると、モットーは「のびのびと、心豊かな、たくましい子」だそうで（いいね！）、気になる教育方針は、
・さまざまなことを体験できる保育を展開します。
・健康で情操豊かなバランスのとれた心身の発達を促す保育を展開します。
・人の話をよく聞き、自分でよく考え、行動できる子どもに育てます。
・子ども（園児）、保護者、保育者（園の先生）心の通い合う保育。常に子どもと共にあって、共に感じ、考え、子どものために進む保育を目指します。
　特に３番目にある「人の話をよく聞き、…」の教育方針には全く同感です。大人になっても、これができない人が意外と多いのではないでしょうか。詳しくはこちらのブログで公開したエッセー集「一言市栄」をご覧ください。（前書きと24ページ「見るべし、聞くべし、言うべし」で言及）

　ところでウサギは４歳児クラスのすみれ組です。学年のねらいのところを読むと「保育者や友達と親しみ、安心して自分の好きな遊びを楽しむ。」とあります。ウサギは一人っ子で兄弟がいないため、いままでは妻が時々ウサギを実家に連れて行き、ウサギの従妹（小学２年と保育園の最年長組の男の子）と遊ばせていました。先日、担任の先生からのお便りがあり、すみれ組の園児が楽しく園内で遊んでいる様子や近くを散歩している様子が写真入りで掲載されていました。どうやら、幼稚園では同い年の”お友達”と楽しく過ごしているようです。安心しました。
　
　だいぶ、前置きが長くなりましたが本題に移ります。昔から子どものお勉強というと「読み書き、そろばん」と言われますが、幼稚園はまだその段階ではなくて、いろいろな遊び（運動、表現、自然）を体験することに主眼が置かれているようです。家ではウサギの興味や関心に合わせていろいろな素材・教材を用意しています。折り紙、ペーパークラフト、絵本、塗り絵、落書き帳、積木、色鉛筆、クレヨン、マジック（カラー）、絵の具などです。最近は、お絵かきができるようになりました。落書き帳に色鉛筆やクレヨンで何やら描いているようです。先日、青色のチョークを使って黒板に絵を描きました。（写真右）

　ウサギに尋ねたら、クマさんがお煎餅を食べている絵だそうです（？？？）。私にはイヌが片足を上げておしっこをしている絵に見えました。（笑い）ホワイトボードの方は、数字と演算記号、ひらがなのカード（裏面にマグネットテープを接着）を貼っていますが、まだ出番はありません。とりあえずは折り紙で作った動物の顔とその動物の名前をひらがなで書いてありますが、まだウサギの関心を呼んでいません。（写真左）焦らず気長に構えています。「ゴーイング　ウサギッズ　ウェイ」
（あとがき）
　ホワイトボードは通販サイトで購入したものでサイズが900ｍｍ×1800ｍｍ。ブラックボードの方は大型のものが通販サイトになかったので、手作りで製作した。サイズは900ｍｍ×900ｍｍ。ホームセンターでトタン板（平板）と厚めの段ボール板を買ってきて、スポンジの両面テープで張り合わせて製作した。段ボール板がトタン板に引っ張られたのか中央が少し湾曲しているが気にしないで使っている。ただ今、ウサギのお遊び用とお勉強用にと活用策を検討中。
（代表　天野 市栄）

　来月５日は端午の節句。おもちゃ売り場には雛祭りが過ぎた頃から鎧・兜の五月人形が並んでいます。５月５日（端午の節句）は男の子のお祭り日ですが「こども日」として祝日になっています。男女平等の観点から女の子のお祭り日である３月３日（雛祭り、桃の節句）も祝日にすべきだと考えますが、みなさんはどう思われますか。

　さて、こどもの日に合わせてウサギ（女の子）に喜んでもらえるおもちゃをプレゼントにしようと考えたのが鯉のぼりです。写真左が折り紙で作った鯉のぼりです。（折り方は「おりがみくらぶ」からゲット）写真右がペーパークラフトで作った鯉のぼりです。（展開図は「キャノンクリエイティブパーク」からゲット）ウサギに「どっちが好き？」と尋ねたら、「どっちも好き。」という返事でした。「ありがとう。ウサギ。パパ嬉しいよ。」

　私は折り紙の方に満足感・達成感を覚えました。折り紙はほとんどが平面形で仕上がりますが、工夫次第で立体的に見せることができます。鯉や吹き流しを少し膨らませ、それをポールにつなげることで実際の鯉のぼりに近い形に表現できました。また、家にある不用品や廃品を一部利用しました。ポールは割り箸です。ポールの台は牛乳瓶の蓋を使いました。ペーパークラフトの方は、仕様書どおりに作ったので誰が作っても同じもの（作品）に仕上がります。一方、折り紙の方は、世界に一つしかないオリジナル作品です。創作力を養うという点では折り紙に軍配が上がりました。ユーザーからクリエイターへの脱皮に向けた厳しい修行が続きます。
（あとがき）
　家で発生する廃品や不用品のリサイクルが思うように進まない。廃品や不用品をストックしている部屋が「ごみ屋敷」ならぬ「ごみ部屋」に変わりつつある。最近、妻の視線が気になる。「捨てればゴミ。生かせば資源。」をモットーに、めげずにリサイクル率100％のおもちゃの製作を目指してがんばるぞ！「理想は芸術作品のレベルにまでもっていくこと。ハードルが高すぎるかな。」（パパの独り言）
（代表　天野 市栄）

　今日で入園５日目。昨日までは「慣らし保育」ということパートタイム（午前中）の保育でしたが、今日からは午後３時半までのフルタイム保育が始まります。給食とお昼寝の時間があります。今朝も元気よく園児バスに乗って幼稚園に向かいましたが、長時間の集団生活に耐えられるのか心配です。

　特に食事について心配です。家では妻が「ウサギ、今日は何食べたいの？」と聞いてウサギの食事を作っているようですが（毎朝、オムライスを食べていた時期もありましたが…。）、幼稚園ではわがままは通用しません。決まった時間にみんなと一緒に同じものを食べます。妻の話では今日の給食はウサギの好物のカレーだそうですが、いつもウサギの好きなメニューとは限りません。

　写真はペーパークラフトで作った給食メニューです。ウサギの「慣らし給食」のつもりで製作しました。かなりボリュウームのあるメニューですね。もしかして中学校の給食メニューかな。
（あとがき）
　50年程前（半世紀前）の話であるが、私の保育園時代は給食がなくて家から弁当を持参していた。当時は園児バスもなく祖父に連れられて隣の集落にあるお寺（実家の菩提寺）が経営する保育園に歩いて通っていた。家から持参した丸い形をした弁当箱の蓋を空けるのに苦労した。蓋がねじ込み式になっていたので、蓋が硬くなっているとなかなか回せない。そんな時には保母（保育園の先生のこと）さんから手伝ってもらったことがあった。
　弁当の蓋を開けるとまず目に飛び込んでくるのが、弁当箱の真ん中に威風堂々と座っている梅干しである。これって、もしかして日の丸弁当？幸いなことに他のおかずも回りに配置されていたが、梅干しの赤と御飯の白が強烈なメージとして私の脳裏に刻み込まれている。私が保育園に通っていた1964年に東京オリンピックがあった。56年振りに開催される2020年東京オリンピック。がんばれ日の丸日本！
（代表　天野 市栄）

　今回は動物シリーズ。紙コップを使っていろいろな動物を作りました。型紙（展開図）はこちらのサイト（ボッチの紙の遊び場）で提供されています。動物の顔が特徴的ですね。胴体と両腕・両足、しっぽは紙コップを利用して簡便化しています。１週間ほどかけて28体の動物を製作しました。我が家の動物園の完成です。もちろんウサギちゃんもいます。（顔は見えませんが、シマウマの隣。ヒョウの後ろです。長い耳が見えますね。）「ウサギ、何の顔真似？キツネ君？さっき食べたケーキが口の周りに付いているよ。」（パパ）
（あとがき）
　折り紙にしろ、ペーパークラフトにしろ、今は提供された折り方や展開図を使ってウサギのおもちゃを“製作”しているユーザー（利用者）ですが、いつの日にオリジナルの作品を“制作”するクリエーター（創作家）になりたい。（パパの野望）
（代表　天野 市栄）

　今日は、待ちに待ったウサギの入園式です。初めて袖を通した幼稚園の制服です。「ウサギ、似合っているよ。」制服姿のウサギを見ていると、普段のウサギとは別人のようにりりしく見えます（写真左）。間もなくママと一緒に幼稚園の入園式に出掛けます。パパはお家で留守番です。ウサギ、式の間じっとしていられるかな。途中で席を立って「ママ。」なんてことにならないかな。心配です。

　「ただいま。」ウサギとママが帰ってきました。「どうだった。」と妻に聞くと「大丈夫。ウサギは、最後までちゃんと椅子に座っておとなしくしていたわよ。」「ウサギ、お利口さんだったね。」（パパ）早速、幼稚園から入園祝いにもらってきたロールケーキを食べました。「おいしい。」（写真右）「ウサギ、明日からはバスに乘って一人で幼稚園に行くんだよ。」本当に一人で大丈夫かな…。
（あとがき）
　私が子どもの頃、入園式や入学式のお祝いのお菓子と言えば、紅白の饅頭か大福餅であったように記憶している。50年も前の話であるが…。
（代表　天野 市栄）

　このコーナーに度々登場しているペーパークラフト。ウサギのおもちゃはなるべくなら手作りにしたいとの思いから始めました。折り紙も立派な手作りのおもちゃになりますが、出来上がりが平面形のため実物とはかい離があります。その点ペーパークラフトは立体形のため、より実物に近い形で仕上がります。ウサギも最初の頃は折り紙を使って、
１．動物、魚、乗り物、花、食べ物（果物・野菜）に分類する。
２．食べ物について買い物をする。
３．糸の先に小さな磁石の付いた釣り竿を使ってクリップで止めた魚の形をした折り紙を釣る。
などをして遊んでいましたが、段々と飽きてきたことから、ペーパークラフトに移行しました。

　ペーパークラフトは作る方の利点として加工がしやすいという点が挙げられます。ネット上に無料の型紙（展開図）が豊富に提供されているため、厚めの紙に展開図をプリントアウトすれば、後は展開図を切り取るはさみと切り取ったパーツを接着するのりがあれば製作できます。また、展開図も幼児・子供向けのものから大人・マニア向けのものまで多種多様な素材が提供されています。私が主に利用しているのは企業が販売促進の一環として無料で提供しているサイトです。企業のロゴマークが入ったり商品の名称が入っていたりしますが気にしないで使っています。

　ウサギのおもちゃを作るためにペーパークラフトを始めた大事な目的があります。ウサギに物を大切にする気持ちを養ってもらいたいということです。ペーパークラフトは幼児の手でも簡単に壊すことができます。以前、このコーナーでウサギの破壊活動について触れたことがありました。（こちらを参照）ウサギのために作った作品（ウサギの好きな働く乗り物）が目の前でぐしゃぐしゃにされた時は、大変切ない思いでした。そんな時にはウサギに「ウサギ。パパはね、きのうウサギが寝た後、夜遅くまで起きて、これ作ったんだよ。大切にしてくれないとパパ悲しくなっちゃうよ。」と言って聞かせたことが何度かありました。最近では破壊するということはなくなりましたが、まだ物を優しく扱うというレベルにまでは達していません。もう少し時間がかかりそうです。写真（左右）はひな祭りの飾りとして作ったウサギのおもちゃです。「明かりをつけましょ、ぼんぼりに…」ウサギはひな祭りの歌は知っているけど、ひな祭りのこと、どの程度分かっているのかな？
（あとがき）
　今回はテッシュボックスの空き箱を利用して雛壇（写真左）を作った。まだ山のようにある廃品。これを宝の山に変えることができるのか…。

　これまでのウサギの質問は「○○ってなーに？」とか「どうして△△なの？」といった、具体的な事物・事象に関するものでしたが、今回は初めて抽象的な言葉についての質問です。読者の皆さんは、子どもからこのような質問をされた場合どのように回答しますか。「ウサギは『大人』という言葉の意味を理解しているのかな。」と思いつつ、しばらく考えて「ウサギ、それはね。自分のことを自分でできるようになることだよ。」と回答しました。

　ウサギの質問に対してはいろいろな回答があるかもしれませんが、私なりに考えた「大人になる」ことの意味です。さて「大人になる」ことの意味をこのように定義づけした場合、年齢的には大人（＝成人、20歳以上）であっても、自分のことなのに自分でしないで他人任せの人って、結構いると思いませんか。あらかじめ自分のすべきことを他人に委任したのであれば別ですが…。「ウサギ。しばらく子どものままでいいよ。」（パパ）
（代表　天野 市栄）

　最近、ウサギから「パパ。じゃけんぽん、しようよ。」と誘われることがあります。
ところで、ウサギはグーとチョキとパーの優劣を知っているのかな、と思いつつ始まります。
「よし、ウサギ。やるぞ。」
「最初は、グー。じゃんけんポン。」
「ウサギはチョキでパパはパー。ウサギの勝ちだ。」
「じゃんけんポン。」
「ウサギもパパもグーであいこ。」
「じゃんけんポン。」
「ウサギはパーでパパはチョキ。今度はパパの勝ちだ。」
しばらくウサギとパパのじゃんけん合戦が続きます。パパの採った戦法は、ウサギが出した手と同じ手を次に出すこと。ウサギはパパの戦法を見破ることができるかな。
ウサギ。今度は「グーチョキパーでなに作ろう」を教えてあげるよ。
（代表　天野 市栄）

　午前８時台と午後５時台はウサギがNHK Eテレを見ている時間帯ですが、この時間帯にスポット的に放映される番組に「ピタゴラスイッチ」があります。NHKのホームページではこの番組について、「4～6歳児を対象にした｢『考え方』を育てる番組で、私たちがふだん何気なく暮らしている中には、さまざまな不思議な構造や面白い考え方、法則が隠れています。｣と紹介されていますが、特にビー玉やミニカーがひとりでに動く装置（ピタゴラ装置）は興味深く見ています。このピタゴラ装置に似たものが「ペタペタ貼るところ」（新潟市子ども創造センターのこと）にも置いてあり、ウサギのお気に入りのおもちゃの一つになっています。（育児レポート第14話を参照）

　早速、私も「ピタゴラ装置」作ることにしました。家にある使用済みのペットボトルやトレーなど、なるべく家庭生活から出てくる廃品を利用することにしました。２枚の写真のいずれもじょうごのような口（ペットボトルの口の部分を利用）からビー玉を入れると今の受け皿（食品トレーを利用）まで流れ落ちる仕掛けになっています。じょうごの口は２か所作って、それぞれ赤と青でビー玉の流れるルートを表示しました。ウサギは上からビー玉を入れて下に流れるようして落ちていく様子を「わーわー」と歓声を上げて見ていました。「ウサギ、そんなにビー玉を沢山入れたら詰まっちゃうよ。」
（あとがき）
　この「ピタゴラ装置」。昨年、数日掛けてウサギが寝た夜中に製作した自慢の作品？世界に一つしかないオリジナル作品なのに、今は部屋の片隅に追いやられている。「ウサギ、これもう飽きちゃったの。苦労して作ったのになー。」（パパの溜息）
（代表　天野 市栄）

　今回号からはウサギのおもちゃについて紹介します。ウサギも３歳を過ぎたころから言葉を覚えはじめ親との会話ができるようになると、さまざまな要求を出してきます。

　おもちゃもその一つです。最初に買って上げたおもちゃはトミカ製の「はとバス」と白バイです。「はとバス」は私が、白バイは妻が買って上げました。どうやらウサギは働く乗り物が好きなようです。ウサギとおもちゃ売り場に行って、びっくり。ほとんどがキャラクター商品です。さて、ウサギの視線の先には…。「アンパンマン」、「きかんしゃトーマス」、「はなかっぱ」など、ウサギが普段、NHK（Eテレ）で見ているアニメキャラクターの商品が並んでいました。昨年は「トーマス」と「はなかっぱ」のパズルをねだられて買って上げました。今どきの子どもたちに人気の妖怪ウヲオッチもありますが、まだウサギは知らないのか興味がないようです。

　以前、この育児レポートでも言及したように、こうしたキャラクター商品は個性が強すぎて、想像力・創作力を育むという点では難点があるように感じています。そんなことから、ウサギのおもちゃについては、なるべく普段の生活の中で目にする物を与えています。また、できたらペットボトルやトレー、ラップの芯、段ボール箱、テッシュボックスの箱など、家庭生活のなかで出てくる使用済みの廃品を妻から提供してもらいおもちゃを作ってあげようかと考えていますが、廃品がたたまる一方なので、今は妻からの提供をストップしてもらっています。

　本題に移ります。折り紙はご存知のとおり正方形の色紙ですが、この折り紙を使っていろいろな物を作ることができます。これまでは千羽鶴しか私の頭にはなかったのですが、ウサギのおもちゃにしようと折り紙を始めてからは折り紙の持つ表現力や創作力に驚いています。私がよく利用する折り紙のサイトは「おりがみくらぶ」です。とにかく種類が豊富で数も沢山あります。動物とか昆虫とか、イベントとか、月別とか、ジャンル別に整理されています。折り方の難易度もついていますし、アニメで折り方を教えてくれますので、初心者でも簡単に折ることができます。

　写真左は４月の折り紙です。折り紙を使って出来上がる作品は基本的には平面ですが、なかには立体形のものもあります。ランドセルは折り紙で作った三つのパーツを貼り合わせて立体形に仕上がりました。写真右は動物の顔シリーズです。中央にいるのはウサギとお友達（男の子）の顔です。
（代表　天野 市栄）